為辦好“人民滿意的教育”，廣州市番禺區(qū)制定了一系列具有全局性意義的政策，旨在進一步深化“上品教化”區(qū)域教育發(fā)展理念內(nèi)涵，優(yōu)化“五育”并舉育人體系，力爭到2025年成為全國一流的高質(zhì)量現(xiàn)代化教育高地。
2023年至2025年，番禺區(qū)實施三大工程（教育優(yōu)質(zhì)均衡工程、提質(zhì)增效工程、五育并舉全面發(fā)展工程）和六大任務(wù)（建設(shè)區(qū)域智慧教育體驗中心、推進多終端智能工具支持下的“融樂”課堂教學改革、建設(shè)區(qū)校資源開發(fā)中心、持續(xù)推動省“名師課堂”實驗區(qū)、建設(shè)區(qū)域數(shù)字化聽評課系統(tǒng)、建設(shè)數(shù)據(jù)驅(qū)動的“五育”并舉全面發(fā)展的智慧治理應(yīng)用場景），探索資源供給、智慧教研、名師課堂、智慧幫扶等智慧教育應(yīng)用場景，推動“融樂”課堂教學改革和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。為有效連接區(qū)內(nèi)各校實體空間，實現(xiàn)番禺全區(qū)教、科、研、訓活動的互聯(lián)互通，番禺區(qū)攜手奧威亞構(gòu)建了全連接智慧教學平臺，開展課程教學、網(wǎng)絡(luò)教研、研修共同體、資源匯聚、大數(shù)據(jù)看板等數(shù)字化應(yīng)用；引入AI分析系統(tǒng)，采集并分析教學行為數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了教師教學教研工作的可視化和數(shù)字化。
番禺區(qū)全連接智慧教學平臺課堂教學是番禺區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最終落腳點，為此，番禺區(qū)構(gòu)建了教育過程性數(shù)據(jù)采集與分析框架，積極引導學校探索依托智能化平臺、智能感應(yīng)終端與智能技術(shù)實現(xiàn)教育教學數(shù)據(jù)全場景、全流程、伴隨式數(shù)據(jù)采集，驅(qū)動融合五育、融通技術(shù)和融匯四評的發(fā)展，建構(gòu)“樂研、樂學、樂教、樂動、樂思、樂創(chuàng)”課堂新樣態(tài)。自2022年起，番禺區(qū)遴選一批應(yīng)用實驗學校和班級，在“研學后教”基本理念指導下，建設(shè)基于智慧教學一體化應(yīng)用平臺，連接多終端智能工具，進一步推動“融樂”課堂發(fā)展。為進一步踐行“上品教化”區(qū)域教育發(fā)展理念，搭建各學段、各學科（領(lǐng)域）優(yōu)質(zhì)課堂展示和交流平臺，深化課堂改革和課程實施，推進番禺區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，12月4日至8日，廣州市番禺區(qū)舉行了“上品優(yōu)課”系列展示活動，以“傳承·創(chuàng)新·協(xié)同·共享”為主題，涵蓋學前教育、義務(wù)教育、高中（職中）教育、成人教育各學科各專業(yè)。
廣州市番禺區(qū)“上品優(yōu)課”系列展示活動開幕式此次活動首次通過全連接智慧教學平臺進行全程直播，持續(xù)一周展示100多節(jié)課例，系統(tǒng)呈現(xiàn)了番禺區(qū)深耕12年的研學后教課堂教學改革成果。奧威亞憑借大規(guī)模、高并發(fā)的技術(shù)優(yōu)勢，保障了直播的實時、穩(wěn)定開展，為師生們帶來流暢的觀看體驗。同時，大量的展示課例匯聚到全連接智慧教學平臺，為AI課堂數(shù)據(jù)分析提供了優(yōu)質(zhì)樣本，也有效推進了區(qū)、校數(shù)字教育資源開發(fā)中心體系建設(shè)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
廣東仲元中學語文課例展示《狼》
石碁鎮(zhèn)中心小學數(shù)學課例展示《認識銳角和鈍角》
番禺區(qū)直屬機關(guān)幼兒園課例展示《雞公仔》
番禺區(qū)自2012年啟動“研學后教”課堂教學改革以來，從“生本課堂”到“素養(yǎng)課堂”，再到“融·樂”課堂，形成了“把時間還給學生，讓問題成為中心，使過程走向成功”的教育教學理念，建構(gòu)了“兩高、兩準、兩好、兩優(yōu)”高效益課堂，建成了“三融六樂”新樣態(tài)課堂。
番禺區(qū)廣播電視大學課例展示《人像短視頻》“研學后教”強調(diào)學生在學習過程中的主體地位。在“研學后教”課堂教學理念指導下，學生以小組學習為形式，以教師在深入研究學情、學法和課標、教材后編寫出的引導學生明確學習目標、內(nèi)容、方法的“研學案”為載體，進行自主學習、合作學習、探究學習。教師針對學生鉆研后存留的困惑與問題，進行恰當?shù)狞c撥、拓展和延伸，讓學生再進一步自主、合作、探究學習，充分有效地達成教學目標，完成教學任務(wù)。如今，“研學課堂”已從1.0迭代升級為3.0，成為番禺落實立德樹人的主陣地，研學過程真正成為核心素養(yǎng)培育的主渠道，“研學后教”已成為番禺教育質(zhì)量提升的主推力。開展“研學后教”教學改革以來，番禺教育教學質(zhì)量持續(xù)提升?！笆濉币詠恚擦㈨検〖壱?guī)劃課題37項、國家級規(guī)劃課題4項；獲得國家級教學成果二等獎3項，省級教學成果一等獎8項、二等獎3項。在2023年廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)提升實踐活動中，番禺區(qū)47個作品獲獎，獲獎總數(shù)在全省各區(qū)（縣）中名列第一。未來，奧威亞將持續(xù)發(fā)揮“云+端+應(yīng)用+服務(wù)”核心優(yōu)勢，賦能師生開展“研學后教”課堂實踐與模式創(chuàng)新，實現(xiàn)全面育人、技術(shù)賦能和綠色發(fā)展的課堂新生態(tài)，豐富“研學后教”新時代內(nèi)涵，助力其打造粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育課堂教學改革的番禺樣本。
